Puede parecer rara la pregunta
planteada, pero tiene un trasfondo interesante. Comparemos un poco, hagamos benchmarking
dijeran algunos. ¿Porque nuestras grandes universidades están dando como
resultado egresados con tan bajo nivel competitivo?, ¿no es muestra ineludible
de esto el exceso de profesionales que no tienen empleo?, esto pudiera ser explicado
bajo la excusa hasta cierto punto verdadera de que nuestro gobierno ha fallado
ante su obligación de proveer de empleos nuevos a la marea de jóvenes graduados
que inundan el campo laborar cada seis meses.
Sin embargo, no podemos negar que las
“universidades express”, las que forman abogados, comunicólogos, educadores y
un largo etcétera de profesionistas de tres años de estudio y cero de experiencia
son tambien culpables de una abaratamiento de la mano de obra calificada
que supuestamente nuestro país produce, recordemos que a mayor oferta la demanda se ve disminuida y se termina aceptando empleos sub-pagados o como ya se vivie en ciudades como la de México: taxistas que tienen licenciatura e inclusive estudios de posgrado, apuesto que a mas de uno nos ha tocado platicar con alguno.
Un ejemplo claro de este abaratamiento
son los médicos, cuyo estudio es considerado uno de los mas intensos y exigentes que se
oferta en nuestras casas de estudio, ellos, hoy por hoy, no son reconocidos
tanto económica como socialmente sino hasta que obtienen una especialidad, o
sea, hasta que se convierten en mano de obra sumamente calificada, antes de
esto, existe una competencia impresionante por trabajos para los llamados “médicos
generales”, deben competir con los mas de 75,000 estudiantes que en no mas de
cinco años pasaran en un porcentaje considerable a engrosan las filas de
desempleados en este campo laboral lo que resulta en sueldos mas raquíticos
debido principalmente a la mencionada sobreoferta de servicios.
Ejemplos hay muchos, profesiones con
bajos sueldos podrían ser muchas sino es que todas, pero lo más importante es
encontrar las posibles causas de este fenómeno, porque seamos realistas, los
problemas empiezan en las escuelas, en la formación de niños, en los futuros
maestros:
- Planes
de estudio obsoletos
- Falta
de competitividad
- Sin
proyectos de investigación
- Maestros
desactualizados.
- Y un largo etcetera....
Tratar de enumerar todas las causas
que han sido mencionadas en reiteradas ocasiones como culpables de esta
situación seria larguísima, y el resultado vuelve a ser el mismo: vidas
frustrantes, profesionales en labores que no son de su área y muchos
arrepentidos de haber dedicado muchas noches juveniles a un estudio que resulto
totalmente inadaptado a los requerimientos de un mundo cada vez mas globalizado
y exigente.
Esta condición en la que ahora una
licenciatura puede ser tan común y tan mediocre en términos competitivos que
cualquiera con dinero y/o con un esfuerzo mínimo puede obtenerla, generan la
depreciación del grado. (¿Donde quedaron aquellos días del “señor doctor”, del
“ingeniero”?, parece que en la memoria de nuestros abuelos.)
El sistema educativo de México tiene
fallos enormes, como en tantas áreas diferentes, cada seis años llega un nuevo plan que a "grito en pecho" pregona que es mejor que el
anterior, dando como resultado una total irregularidad en la planeación a largo
plazo, en la exigencia que ahora se impone a los países que osen entrar a la
competencia global, a la que, precisamente nuestro país dijo si mediante aquel
lejano convenio comercial del GATT y un poco después con el TLCAN, estos
tratados nos colocan en desventaja económica, tecnológica y porque no,
educativa. Nuestros profesionistas van a competir con sus contrapartes ya sean
estos estadounidenses, canadienses, asiáticos e incluso europeos de allí la
imperiosa necesidad de preparar con altos niveles educativos a nuestra mejor
arma de frente a la guerra comercial, nuestros intelectuales y profesionistas.
Imperativo es llevar a la práctica la teoría,
las escuelas administrativas deben ser agentes de cambio, promover las acciones
a largo plazo y la elaboración profesional de acciones que provoquen un cambio
real y sostenido. Un gobierno decidido a reestructurar su presencia intelectual
en el mundo y un país que promueva la excelencia intelectual y exija la promoción
de patentes que eleven la imagen nacional en un entorno globalizado.
Escuelas como el Indian Institute of Technology de la India, con
su excelencia en las ciencias computacionales, nos muestran que estas
soluciones son viables en países en desarrollo económico, mayores requisitos de
ingreso a los alumnos, mayores apoyos a los maestros, ambos combinados, nos dan
como resultado un constante crecimiento educativo, claro esta, que a un plazo
conveniente, a este país le tomo cincuenta años llegar a este lugar, pero
recordemos que cada logro empieza con una intención positiva y principalmente
con un plan de largo plazo.
... creando conocimiento ...
M.A. Eduardo Ahumada Tello
Profesor e Investigador FCA - UABC
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